Préambule :
L’objectif essentiel de l’internat est la recherche des bonnes conditions de travail personnel, pour une meilleure réussite scolaire dans un cadre de vie à construire pour l’ouverture et l’épanouissement de chacun.

Objectifs de l’équipe éducative :
 Un internat ouvert sur l’extérieur, fait de projets scolaires et personnels,
 Un internat où la communauté éducative épaule le jeune dans son parcours personnel,
 Un internat qui amène des réponses individualisées à des besoins personnels,
 Un internat qui permet des rythmes différents,
 Un internat qui prend en compte les projets personnels et les engagements individuels.

Un internat en projet nécessite la mise en place de règles établies et comprises par les jeunes. La vie à l’internat doit s’envisager dans un climat de confiance, de respect et d’engagement.

Le vivre ensemble est soumis à l’acceptation des différents projets qui suivent :

 Un projet qui repose sur une manière de recevoir les personnes, de les écouter, de les apprécier dans leurs capacités et leurs savoir-faire, de les accompagner, de leur proposer des responsabilités qui donnent lieu à une valorisation d’elles-mêmes, à une évolution, à un apprentissage à la collectivité.

 Un projet basé sur le respect :
o Le respect de ses biens et de son travail,
o Le respect de sa santé et de sa sécurité,
o Le respect des personnes : en effet, tous les personnels sont, par définition, impliqués dans le bonne marche de l’internat. Cadre éducatif, surveillants, éducateurs, infirmière, enseignants, personnels administratif, techniques, ouvriers et de service…ont tous un rôle spécifique et complémentaire au sein de l’internat et à ce titre ont le droit au respect.

A cet effet, chacun observera à l’égard des autres le comportement conforme aux règles de la politesse : « merci, s’il vous plait, pardon… » ; et du droit qu’il peut également et légitimement attendre d’eux en retour.

Ne pas respecter les biens et le travail revient à ne pas respecter la personne elle-même. Chacun s’appliquera donc à respecter les biens d’autrui et les biens de l’établissement. Enfin rappelons que le droit au respect de son travail commence par le devoir de l’exécuter avec régularité, rigueur et honnêteté…

 Un projet qui repose sur le vivre ensemble. L’internat ne peut prétendre être à l’abri des problèmes qui remettent en cause la santé des jeunes d’aujourd’hui. Bien évidement, il est interdit de fumer, d’introduire et de consommer des produits alcoolisés ou des produits illicites.

 Un projet basé sur la confiance. La confiance réuni l’intellectuel et le relationnel, le personnel et l’institutionnel, le spirituel et l’affectif…La confiance, c’est-à-dire l’acceptation de nos différences, doit s’établir de manière active par les échanges, par le respect de nos habitudes, qu’elles soient culturelles ou sociales. Toute situation doit favoriser la rencontre entre l’élève interne et l’équipe éducative, ainsi que mettre en avant l’autonomisation de l’adolescent.

 Un projet basé sur la responsabilité, l’engagement, qui fait la différence. Le sens de la responsabilité est une éthique naturelle à l’homme et qui doit être accompagnée par le souhait de prendre des initiatives. Le droit à l’initiative pour que chacun puisse librement servir les autres. Pour cela, il faut retrouver et assurer le sens de la communauté et favoriser les liens sociaux-éducatifs. Retrouver et valoriser le sens de ses responsabilités c’est aussi savoir que les droits sont toujours accompagnés de devoirs.

A titre d’exemples :
 Le droit à la liberté s’accompagne du devoir de respecter celle des autres,
 La responsabilité est l’engagement qui nous lie aux autres…

Conclusion :
La mise en œuvre de ces droits et de ces obligations ne peut s’exercer que dans le respect des principes fondamentaux des statuts de l’enseignement catholique. L’inscription à l’internat concrétise l’adhésion volontaire de l’élève et de sa famille à la mission d’éducation et de formation de l’établissement et entraîne pour eux l’obligation de connaître, d’accepter et de se conformer au règlement de vie scolaire. Ce dernier constituant une « charte de vie d’interne ».

L’internat est ouvert pour permettre aux élèves de trouver su place des conditions favorables à leurs études. L’internat est un service rendu aux élèves et à leur famille et non une obligation faite à l’établissement. L’admission à l’internat est subordonnée à l’engagement écrit du candidat, mineur ou majeur, de se soumettre aux règles de vie collective spécifiée dans les règles de vie de l’internat. La radiation temporaire ou définitive de l’internat peut être prononcée par le chef d’établissement pour préserver le bon fonctionnement de ce service.